一、孩子沉迷游戏,说长大以后当游戏主播,家长应该如何教学孩子

您好，我是@秋秋碎碎念，关注家庭教学，很高兴回答你的难题。

孩子沉迷游戏，说长大后当游戏主播，应该如何教学？这个难题大家从三方面来看：

1、孩子何故沉迷游戏？

游戏里不仅没有考试、作业、没有父母的管教责骂，还有时时的肯定、奖励，更重要的是能够享受自我控制的感觉，这对很多孩子来说太重要了，由于现实生活中，很难尝试到。如果能让孩子在游戏之外有这些尝试，那么孩子沉迷游戏的也许性就小了。

疫情期间孩子只能宅在家，除了上网课，生活就是吃饭睡觉做作业，玩具玩腻了，爸爸母亲上班了，在家能做的事务都做过了，还有啥子事务可做呢？好像除了游戏也没啥了。因此说，沉迷游戏的表现有也许是阶段性的，疫情过后，孩子返校了，可以外出了，有了比游戏更吸引的物品，孩子天然就不会沉迷游戏了。

这就好比，如果你住的小区只有一家理发店，那这家理发店即使贵一点，为了方便你也别无选择，但如果有几家点，你就可以货比三家，选择自己认为最喜爱最合适的了。

2、玩好游戏以后就能当游戏主播吗?

当游戏主播需要哪些条件？虽然没啥子游戏经验，但也了解作为一名游戏主播，除了设备条件、游戏经验之外，还需要对游戏逻辑有足够的了解，掌握互动带动的诀窍，还要拥有足够的号召力和人格魔力，而且在这个经过中还要有坚持力。

游戏主播目前也是被认可的职业，它和其他全部的职业一样想要做好并不要易，并非仅仅会玩就系就可以做到。

正如现在流行的直播带货一样，并非人人都能成为网红主播，更别提顶尖的网红了。而能够真正站在金字塔顶端的人都是经过了漫长的坚持和进修积累的。

3、家长怎样和孩子沟通？

对孩子的理想表示尊重和领会，同时也表示赞赏。壹个人了解自己想做啥子其实并不要易，更何况壹个孩子，小小年纪有理想是一件值得被鼓励的事务。

可以一起研究那些TOP主播是怎样成为主播的，和孩子一起来探讨实现这个职业目标需要做哪些努力，需要进修啥子，是否可以凭自己的努力为自己购置一套游戏装备等等。在讨论的经过中，孩子梳理自己的想法，家长也更了解孩子的心理和追求。或许孩子就已经了解怎样安排自己的时刻和该做啥子了。

其实，当孩子的理想被看见被肯定的时候，就已经能够化解很多难题了，帮助孩子梳理理想的经过，就是在帮助孩子认识自己和全球，在正确的引导下，孩子也一定会走在正确的道路上。

和我妹妹情况一样，我妹妹现在17，高中也没考上，天天看手机，说是以后做主播挣钱，也不和人沟通，他们现在青春期，也许以后能强点，在家我爸我妈都不敢和他说话，这样的情况只能找壹个平常他们说上话没有代沟的人一起沟通一下。希望能帮助到你。

您好家长，当孩子喜爱玩电子游戏的时候，大家是否应该好好反思对于电子游戏家长是不是带着有色的眼镜去看的呢?一说到电子游戏我想大部分的家长都会说，玩游戏耽误孩子的进修，好像玩游戏和进修是两个对立存在一样，玩耍是儿童重要的进修途径其中一个，想想孩子们的小时候不就是在玩耍中学会了很多的技能，也了解了很多的常识，只有家长改变一下意识并做好引导，我简单的说一下家长应该怎样去做：

家长需要转变对电子游戏的态度

随着科技的进步，孩子们的玩耍方法也随着改变。电子产品的普及更是很多小兄弟从小就接触到电子产品并在大人的影响下多几许少都会进行简单的运用，想想孩子现在的娱乐方法有哪一种是纯娱乐的呢?孩子喜爱画画就送去画画班；孩子喜爱跳舞就送去舞蹈班；孩子喜爱足球就送去足球班，好像孩子喜爱的任何壹个方面都有培训课程，那么孩子自在寻觅玩耍的趣味会降低很多，也就是在电子游戏中，孩子才能体会到真正的高兴，没人会命令他们或者规定他们怎样去做，孩子在电子游戏里可以自在的发挥，想想大家80后的人也是不自觉地去玩一些电子项目，更何况是孩子呢？大家家长一定要转变对待电子游戏的态度，不要强制让孩子戒除游戏，大家只要认可孩子对待玩耍的方法，那么后面的引导就会起到一定的影响。

做好时刻管理

在游戏和学业上，如果家长心中已经设定了壹个目标，让孩子该玩的时候玩、该进修的时候进修，每天都能把时刻安排的井井有条，我感觉这个是不太切合实际的，只要把时刻大致安排在哪里个范围之内，让孩子慢慢的去适应，在保证学业的基础上可以让孩子自在去支配时刻。这个事务能不能很好的去坚持下去，完全在于家长的态度，只要家长态度拿捏得当，孩子基本上都可以实现良好的自治。

在《好母亲胜过好老师》一书中尹老师提出“不管是最好的管”：“不管”不是不负职责地放任自流，不是对孩子漠不关心，而是无为而治。这一见解的基础是心理学里人的天性是给上给善的。

作为父母大家要相信孩子的自我调理能力，也许当你刚实行时刻管理时，孩子表现的不如意，只要家长做到信赖孩子，为孩子营造壹个友好的家庭气氛，让孩子无负罪感地去玩，他们会慢慢协调好游戏和学业之间的关系。

可以创新机会，让他自己尝试生活

孩子说当游戏主播，何故不让他亲自尝试一下呢？他只看到成名的主播成功，不了解还有很多和他想法一样的人，都是坚持不了多长时间都失败了，当主播需要啥子条件呢？可以和孩子深入的去探讨，硬性条件不必说，软性条件其中一个，就是有足够时刻，而且很多主播都是半夜直播的，必须有较强的心理素质和身体素质，游戏主播也不是一下就能成功的，需要有自己的特色，可以问一下孩子他有啥子特色呢？慢慢引导吧，让他了解做任何事不是随随便便就会成功的，在当前这个环境下，还是先锻炼自己才行。

大家还是应该正确地去对待孩子玩游戏这件事，其实玩游戏也是孩子寻觅认知的经过，只不过是由现实全球转换到虚拟全球，只要家长把孩子玩游戏当作普通的玩耍，做到信赖孩子，不用负面的眼光去对待这件事，我想孩子很快就能找到游戏和学业的平衡点。

游戏偶尔玩一下可以，然而沉迷于游戏就会跟现实脱轨，有话老话叫“玩物丧志”。特别是心智并不成熟的小孩子，很容易带来严重的负面影响。

小孩子的愿望总是充满童真丰盛多彩的，现在的愿望，并不等于以后的愿望。

作为父母，并不应该直接苛责打骂，要了解三百六十行，行行出状元，然而孩子的年纪，就要好好读书，进修姿势，作为人生提高的阶梯。

父母要采用正确的方式引导着孩子，玩游戏可以作为进修提高中阶级性奖励固定的时刻给他玩。

父母要善于发现孩子的兴趣爱慕，多带孩子参与户外活动主题，在言传身教中给孩子启发，让孩子成长，让孩子了解姿势的重要性。

现在的孩子真的很伶俐，这番话说的有理有据，乍一看实难辩驳。不过我有个小疑惑，孩子把赚钱当成人生目标，想法哪来的？

要说赚钱，寻摸个好位置卖煎饼也能挣不少钱，游戏主播不一定会比卖煎饼轻松，论技术含量、经营难度、启动资金、场地器材，受众范围，何者条件不比卖煎饼标准高，何故不选卖煎饼这个职业？

降服这个孩子的小心思其实并不难，难的是，不把读书和赚钱之间的逻辑掰扯明白，孩子是不会心服口服的，这次不进修的理由是游戏主播也能赚钱，下次的理由就不定是啥子了，反正为了不进修他一定会找出更多的借口。

先说怎样跟孩子把游戏主播这个职业讲透彻。

爱玩游戏和成为赚钱的游戏主播之间到底有多大的距离？

1、孩子了解自己所玩游戏的卖点吗？所谓卖点，也就是游戏设计者吸引玩家的套路。

2、孩子了解壹个赚钱的游戏主播是怎样把自己的风格制作成卖点的吗？每壹个主播都是擅长利用个人风格吸引买家掏钱的经营者。

3、孩子了解壹个赚钱的游戏主播需要具备哪些综合能力吗？

想起壹个孩子在高考前为哄母亲和姥姥开心放豪言的事，他说他要上复旦大学，孩子学的是文科，成绩在当地重点中学属中下水平，我了解他所在学校前三名上复旦都玄，因此我讲了个猎狗追野兔的故事，最后问他“愿意竭尽全力还是尽力而为”，他尴尬的笑了笑，说“还是尽力而为吧”，高考结局在意料之中。

接下来说上学读书的缘故

上学读书是为了扩展更多人生也许性，像专业的也许性，专业深度的也许性，职业的也许性等等。

孩子并不明白游戏主播这个职业的局限性，只是用赚钱作借口来搪塞不知情也没兴趣知情的父母。

游戏也许很好玩，但游戏主播作为职业就没那么好玩了，任何职业想要做好都需要专业能力和创造能力，因此孩子们才需要从小进修基础学科，一步步提高自己，认识并开发自己的潜力，从而成为能创新价格的人。

美剧《越狱》男主斯科菲尔德就是个被誉为“基础学科佼佼者”的高级专业人才。上学的孩子未来有各种也许性，把赚钱当目标会局限眼界、形成短视。

最后说下孩子的成长需要灵魂食粮

游戏是孩子给自己找的灵魂食粮，虽然“质量”不如何样，但起码能短时满足某种心理需求。

游戏成瘾和别的任何物品成瘾是一样的，都是“心瘾”，杜绝心瘾的好办法就是用有兴趣有意义的具体事务去分散、转移注意力。

孩子的生活不能仅有进修，在他没从进修中找到趣味之前，不玩游戏，他的灵魂全球会出难题。

知子女莫若父母，孩子有啥子别的爱慕，或者和孩子看些男性成长类电影电视剧，或带孩子去看看风景感受下大天然，孩子的全球不再单调，当然也就没必要一心只想着玩游戏。

您好！很高兴能来回答这个难题！对于这个难题我是这个看的

二、电子竞技心理学的意义

电子竞技

电子竞技（Electronic Sports）是电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目。电子竞技就是利用电子设备作为运动器械进行的、人和人之间的智力和体力结合的比拼。通过电子竞技，可以锻炼和进步参和者的思考能力、反应能力、四肢协调能力和意志力，培养团队灵魂，而且职业电竞对体力也有较高标准。电子竞技也是一种职业，和棋艺等非电子游戏比赛类似，2003年11月18日，民族体育总局正式批准，将电子竞技列为第99个正式体育竞赛项目。2008年，民族体育总局将电子竞技改批为第78号正式体育竞赛项目。2024年雅加达第18届亚运会将电子竞技纳为表演项目。

2024年12月16日，亚奥理事会公布电子竞技项目成为亚运会正式比赛项目，并参和2024年杭州亚运会。

从以上的领会大家来阐述电子竞技的概念：电子竞技是以电竞游戏为基础，信息技术为核心的软硬件设备为器械、在信息技术营造的虚拟环境中，在统一的竞赛制度、以及在制度保障下公正进行的对抗性电竞游戏比赛，电子竞技正在成为一种最新的体育运动。

“网络游戏=电子竞技”这种见解是错误的。随着游戏产业的进步，电竞项目的不断更替，电子竞技早已不再是局限于IP直连或局域网的单机游戏了。虽然网络游戏在发行、运营、付费方法，以及游戏的平台构建上都有很大的不同，但这并不能影响一些平衡性和对抗性很强网游加入到电竞项目中。不管单机游戏（个人游戏），还是网络游戏（多人游戏），只要符合“电子”、“竞技”这两个特征，那么它们都可以称为广义上的电子竞技。主要不同差异在于：第一，基本属性不同，网络游戏是娱乐游戏，电子竞技属于体育运动项目，网络游戏主要是在虚拟的全球中以追求感受为目的的模拟和人物扮演，电子竞技则是在信息技术营造的虚拟环境中，有组织进行的人和人之间的智力对抗;第二，电子竞技有明确统一的比赛制度，最大特征是严格的时刻和回合限制，而网游缺乏明确统一的比赛制度，没有时刻和回合的限制，容易使人沉迷;第三，电子竞技比赛是运动员之间秉着公正公正的体育灵魂的竞赛，通过人和人之间的智力和体力对抗，决出胜负，而网络游戏主要是人机之间或人和人之间的探讨互动，不一定需要人和人的对抗来评判结局。第四，电子竞技注重于思考能力、反应能力、心眼四肢协调能力、大局观、意志力，以及团队灵魂，而部分网游只需充值就能取得优势，这也是电子竞技有别于网络游戏的主要不同。

你要了解“电竞不只是能打游戏”，电竞还适配各种高级职位，如数据解析师、赛事解说员、主持主播、赛事策略等等，轻松就业、丰厚待遇。赛事人员路线：专业道裁判、翻译人才、赛事组织策略、电竞运营、管理等方面专业人员俱乐部路线：职业选版手、电竞运动员、团队教练、数据解析师泛娱乐路线：直播平台主播，电竞明星，真人秀节目，网红节目策略

虚拟现实”是来自英文“Virtual Reality”，简称VR技术。最早由美国的乔·拉尼尔在20世纪80年代初提出。虚拟现实技术(Ⅵ)是集计算机技术、传感器技术、人类心理学及生理学于一体的综合技术，其是通过利用计算机仿真体系模拟外界环境，主要模对象有环境、技能、传感设备和感知等，为用户提供多信息、三维动态、交互式的仿真尝试

VR技术可以应用的领域相对多，目前运用较多的领域包括医疗、工程、军事、航空、航海等方面，譬如航空领域，航天飞行员在训练舱中面对屏幕进行各种驾驶操作，模拟舱外场景的屏幕图像随之变化，飞行员可得到仿真的训练感受。这种使人置身于图像环境的方法已经在飞机模拟训练中应用了几十年了。还有在娱乐、游戏、教学领域，增强现实的VR技术应用的前景更加广泛。在物理课上，学生们可以自己动手创新出降雨、水蒸气等天然景观，直观有趣、生动形象。这种创新的教学方法也是通过VR技术得以实现的。可以这样说：VR能创新壹个未来的，现在的，过去的，真正的或梦幻的全球。目前很多游戏已率先采用了此项技术，广受年轻人欢迎。

三、直播课中互动的游戏和方式

下面内容内容为周喆导师2024年2月6日在教学家社区上架【直播课怎样设计互动及兴奋点？】的进修笔记，并非逐字实录，实际内容请以课程为准。

各位校长，老师大家好，我是你们的老兄弟周喆，欢迎来到讲好线上课系列课程的第二讲。前一讲，我为你们拆解了应该怎样准备一节线上课，那这一节大家来看一看线上直播课程应该怎样互动来吸引家长和学生。大家来看壹个特别有代表性的难题：

“家长不愿意上线上课的如何办，线上收费玩法是按时刻的，不是按次数，有上有不上的，消课如何处理？”

从大年初三开始，我和其他朗培的讲师一样，驻守在答疑群里持续给校长们答疑。我发现校长们提出了上面这个特别具有代表性的难题。鉴于目前阶段的线上课程主要是突出服务功能，不是简单地把线下课放到线上去上课，因此提出需要注意的三个点：

一、不要强行开设收费线上课程

很多学校没有双师课堂，也没有线上App或是直播软件，那就只能借助于网络平台。但有些大型机构提供的不收费授课平台也令人担忧，由于你的师资、家长、课程、课件这些资源都放到他的平台上之后，看似是不收费运用，但整个事务一旦过去之后，你的资源很也许就被那些大机构给瓜分了。

其他收费的平台也有很多，难免鱼目混杂，运用起来复杂不便，那尤其是艺育这一类常规课程想转到线上的课程难度特别大，毕竟目前整个市面上都没有强大的壹个平台，没有一家是跑通了艺术体育类线上课程教学的。

因此如果勉为其难强行做线上课程，反而也许会出现其他的意外情况，强行开展收费的线上课程，近期来看完成了课销，然而如果家长和学生对你收费的现象不满意，最终伤的还是学校和老师的口碑。

二、把会做的，能做的做到极点

目前开设线上课的目的是通过线上客来做服务，把会做的、能做的做到极点，让家长觉得学校和老师都在，哪怕孩子在家里也能够得到老师的指点和帮助。尤其是能够帮助学生在家里面保持进修和练习的强度，不会荒废学业，再能够锻炼一下身体，增强抵抗力，那就更棒了。

三、用线上课开展教研，锻炼老师

利用这个难得的线上课的机会，尤其是线上直播课的机会，让大家的教师们得到锻炼，由于不是每一位卓越的教师都能够上好线上直播课。

线上直播课和线下课的差异相对大。

线下课是有现成的教材和教案，线上课需要教师们自己来完成相应内容的准备和丰盛。

线下课学生是在真正的课堂里面，有个进修的气氛，线下课学生壹个人在家里面上线上直播课，会觉得孤单，和缺乏课堂纪律的约束。

最决定因素的就是线上直播课，更难开展课堂互动，难以监测和管控学生的进修行为以及相应的进修效果，很难在教学经过当中去实施调整教学进度和教学方法。

只要做到下面两个大点，遵循简单，实用，有趣的线上课程特色，就可以让学生在线上直播课当中找到更多兴奋点。

1、创造形式，设计互动：给线上直播课找个“新的瓶子”

尝试运用一些平时你在线下课堂当中不会运用的方式和诀窍，让学生眼前一亮，耳目一新。他才会觉得兴奋。这一节线上直播课，他才真的有也许听得下去。

形式一：小小读书会

适合科目：全部科目类型的培训机构

开展时刻：3-6次，每次30分钟

注意事项：导入游戏，强化趣味

利用这个延长版的寒假，帮助家长培养孩子的阅读习性，一定是家长们愿意看到的。这种形式主要目的是给孩子设计阅读游戏，让家长和孩子一起参和。

比如这一节线上直播课是带孩子们一起读三只小猪的故事，那就可以设计下面的这几种游戏：

第一种：一起给这个故事画地图，让家长带着孩子一起，根据故事务节，画一张故事发生地的简易地图、室内平面图、室外场景图等等。

第二种：创作故事的前传和后传，让家长带着孩子想象一下，在这个故事发生之前会发生啥子故事呢？同样读过这本书之后，想一想故事之后又会发生啥子呢？

第三种：换壹个角度读故事，比如三只小猪和大灰狼的故事，大家不站在三只小猪的立场上，反过来站在大灰狼的角度描述这个故事，让孩子以大灰狼的角度来讲述这个故事等等。

具体的读书会流程，可参考刘导的“疫情期的亲子时光—小小樊登读书会”课程。

形式二：线上打卡训练营

适合科目：艺术体育类培训机构

开展时刻：连续21天，每天不超过30分钟

注意事项：强身健体，增强抵抗力

这种直播课程本质上是利用线上打卡的玩法，让家长每天督促学生开展练习，保持进修节拍和习性。首先准备好话术给家长一对一沟通或者配置群公告，并鼓励家长邀请身边的兄弟加入训练营当中。

话术：

在每天的直播的训练中，老师需要带领家长和学生一起完成比如说跳绳、马步、出拳、仰卧起坐、俯卧撑、高抬腿、侧面支撑等等一系列的项目，这不仅是直播课程，还是为后续的续费和转说明做的最好的铺垫。

形式三：创意头脑风暴

适合科目：编程类、乐高机器人类、全脑开发类和乐器类培训机构

开展时刻：每周1-2次，每次1.5小时

注意事项：主题要能吸引学生

这类机构平时上课都需要借助教材、器材、乐器等。但现在也许学生和家长在家没有对应的工具，因此可以思考借助这种头脑风暴式的直播课程玩法，这种形式适合低频率、长时刻。需要注意的是主题内容标准较高，必须要能够吸引到学生。

举个例子：比如主题名字叫做“我给大家提提议”。我买了壹个大疆的教学机器人，发现功能不够丰盛，就可以利用这个机会，让同学们集思广益，每个人和家长一起做壹个改进方法的图或者文档。接着老师把同学的提议搜集起来，一起发送给大疆企业，很有也许最后大疆企业会采纳或者是进行回复，那这对于孩子们来说才是最大的认可和鼓励。

注意：三种直播课的核心—无家长，不直播！

线上直播课的互动，必须要邀请家长跟孩子一起来参和，那有三个影响。1、安全影响，防止孩子在家独自上直播课的时候由于互动出现意受伤意外；2、强化亲子关系，平时父母都相对忙，但这段时刻他们外出的时刻和机会大大减少，可以更好地陪孩子互动；3、见证教学经过，平时千方百计想让父母走进课堂，现在直播课必须用智能手机参与，父母特别容易共同参和，便于塑造教师的口碑和学校的品牌。

2、创造诀窍，强化互动：给线上直播课填充“新的好酒”

诀窍一：说：说故事、说故事、说引导、说谢谢

1）说故事

故事里面有冲突、有传奇、有反转，老师们在课堂里面应该多说故事少讲道理。

2）说自己的亲身故事

这是最好的故事。例如作为教师的巅峰时刻和失意时刻，亲朋好友的故事，看过的一本书，一部电影以及某一件正在发生的事，都可以作为融入自己故事里面的资料。这样的故事更有人情味，更容易流露出真情实感，也能够更好的去建立和学生之间的信仰，引起学生的共鸣，进而去影响学生。

3）说引导

在直播的经过中，可以多说一些有引导功能的话术。比如：同学们听懂的请回复1，对内容有不同意见的那回复2。其他时刻可以设计一些让学生内心就可以回答的难题。比如：同学们在家里这么多天，也不能跟其他同学们一起玩是不是觉得特别无聊？这种难题并不需要回答，然而学生听到之后内心会形成一种代入感，使他集中注意力，更愿意听后面课程的内容。

4）、说谢谢

在学生和你互动之后，一定要平等对待地给学生表达尊重和表示感谢，逐一念出他们的名字，鼓励他们，让学生能够感受到你的诚意和热诚。

诀窍二：学：学表情、学动作、学声音

1）学表情

壹个最著名的公式说，人和人之间探讨的总效果是7%的语言，加38%的音调，加55%的面部表情。对于线上直播课程的互动效果，面部表情有着特别重要的影响，孩子隔着壹个屏幕看到你，一个这个小的画面，需要老师的表情更加夸大才能被学生看到。

2）学动作

在心理学上如果喜爱壹个人，会情不自禁地去模仿他的行为。那当学生喜爱你，他也会去模仿你的动作。因此在直播中故意去模仿鸭子走路、猫咪洗脸或者打哑谜这些有趣的动作，学生也会很容易跟你一起来重复这些动作来模仿你。

3）学声音

如果一位老师会口技这样的一种绝招，那这个线上直播的课程一定是吸粉无数。然而如果不会也不要紧，我主推壹个小故事。这个小故事，你一旦把它练会了效果也特别棒。这是马伯庸老师以前给他儿子写过的一篇童话，用马老师自己的话来说，这个童话格调不高，剧情莫名其妙，拟生词比正经的对话还要多。然而让他惊讶的是这个童话却受到他儿子的狂热喜爱，孩子一边听一边哈哈大笑，整个人兴奋的不得了。

诀窍三：唱

唱适用于直播课程开始之前、课间互动、师生闲聊的时候。学生通过文字互动，老师可以通过视频和语音回答。老师提前进入直播情形，跟学生闲聊，聊进修、生活、个人爱慕等，这样可以帮助学生迅速熟悉老师。

除此之外就是杀手锏唱歌，如果你能让学生点歌你来唱，完全可以掀起课前的第壹个小高潮，迅速地抓住学生们的兴奋点。

主推歌曲：小跳蛙、Baby Shark、大王叫我来巡山、可人颂、小苹果等旋律节拍相对好，平时用得相对多，孩子们相对熟悉，容易进行互动的一些歌曲。

诀窍四：逗：抽奖、你问我答、讲段子

1）抽奖

在线上直播课程的经过当中进行抽奖，一定能提高学生的活跃度，但奖品必须有吸引力。抽奖的重点诀窍是课程开始前要预告说明在课间会抽一次，下课前再抽一次。可以通过互动的、截屏当中去抽取壹个幸运儿等等。

2）你问我答

允许学生通过文字提问，难题的内容可以限量在本节课的内容当中、结合当下的现状（比如疫情姿势解答）、其他放开难题，只要有所准备，就能更好的满足孩子的好奇心。

3）讲段子

作为一名教师具有幽默感会很容易引起学生的好感，从而能够达到在线上直播课程当中和学生的良性互动。刷微博或者微信的时候，把搞笑的段子抄下来，在直播课程的时候照着读都可以。更好的办法是把平时积累的段子完全背下来，为了节省大家的时刻，给大家准备最近半年积攒的将近六万字的段子。

目前大家需要开展的线上课程主要是要凸显大家的服务功能，等到老师们熟悉了现场教学，再完成线上课程的体系化和体系化。这里最后我留壹个思索题：在停课时期，没有办法做地推招生和线下活动主题，那能不能通过线上来招生？能不能开展对应的线上尝试课？这个难题我下节课继续给你拆解。我是周喆，咱们下节课见。