交通姿势的手指游戏
一、小班交通安全小常识反思
1.小班礼仪交通安全教案
文明礼仪教案《注意交通安全》
设计意图：
幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有也许酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教学指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解和自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通制度的觉悟更是重中之重。为此大家设计了《注意交通安全》这一活动主题，作为大班幼儿安全教学第一课。
教学目标：
1、认识交通标志，了解行走时的交通制度；
2、进步幼儿的观察力和口语表达能力，进步幼儿的自我保护能力；
3、在活动主题中尝试模仿游戏的高兴。
教学重点：了解行走时的交通制度，学会保护自己。
教学难点：懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。
教学准备：
1、教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；
2、自制的交通标志；
3、邀请一位交警家长；
4、多媒体课件。
教学经过：
一、配置悬念，激发兴趣。
1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。师问：孩子们，请问你看到了啥子？想到了啥子？何故会这样？
2、幼儿讨论探讨：我看到马路中间有很多车和人。
我想到马路上这么乱会发生车祸的。
我觉得马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样……
3、教师继续展示交通有条不紊的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有啥子不同吗？
4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。
这里有很多交通标志。
前面不遵守交通制度就会发生车祸，这里的秩序好，不会……
5、教师：是啊，如果不认识交通标志，不遵守交通制度，就会发生可怕的车祸，因此大家一定要注意交通安全。
二、讨论探讨，了解标志。
1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，大家在以前就学过不少，先来看看哪些是大家认识学过的？
2、幼儿讨论探讨，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志……
3、教师：你们现在认识得可真不少啊，真棒！我这里还有多少交通标志，何者小兄弟认识，愿意告知大家？
4、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识进修。
三、交警指导，遵守交通。
1、师：今天大家还请来了一位交警爸爸，他今天想来考考大家，看看何者小兄弟对交通姿势了解得最多？你们有没有信心？
2、幼儿：有。
3、交警爸爸用课件出示常见的交通行为图片，请幼儿判断正确还是错误。
4、判断对的幼儿交警爸爸给他贴上小交警贴纸以示表扬。
5、交警爸爸小结马路上正确的行走方式，给判断错的幼儿也贴上小交警贴纸以示鼓励。
四、欣赏歌曲，加深巩固。
1、教师：刚才通过交警爸爸的讲解，大家已经懂得了很多交通制度了，现在让大家一起来听一首好听的歌曲吧，你们一定会喜爱的。
2、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。
3、幼儿欣赏放松。
五、模仿游戏，尝试生活。
1、教师：孩子们，你们已经掌握了不少的交通制度，真棒！你们想和交警爸爸一起来玩“过马路”的游戏吗？
2、幼儿：想。
3、教师：那大家开始一起玩吧。
4、幼儿和交警爸爸一起玩游戏，在游戏中尝试进修。
5、交警爸爸：孩子们，今天的交通安全姿势，你们学会了吗？
6、幼儿：学会了，交警爸爸。
7、教师：让大家一起感谢大家的交警爸爸给大家带来这么多的姿势怎么样？
8、幼儿给交警爸爸敬礼表示感谢。
9、交警爸爸：孩子们，希望你们能自觉遵守交通制度，安安全全地上学，平平安安地回家。
课后反思：精品进修网提供
《注意交通安全》这一活动主题我运用了很多多媒体画面让幼儿有身临其境的感觉，引导帮助幼儿进修。以“请进来”的方法请来一位交警爸爸让幼儿的自主进修心情高涨起来，从而达到相对好的进修效果。幼儿和交警爸爸的“过马路”游戏，大家配置了十字路口，交通公路等场景让幼儿有了亲临现场的感觉。让幼儿在这样的环境中充分地活动主题，如果遇到难题也就有了应急的措施。这样就使《注意交通安全》这一活动主题真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性也得到了充分的体现。
2.幼儿园交通安全姿势教学
幼儿园交通安全教学活动主题目标： 1.幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。
2.幼儿能积极参和到活动主题中来，在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。 3.幼儿养成自觉地遵守交通制度的好习性。
活动主题重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。活动主题难点：幼儿在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。
活动主题准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车路线盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。经验准备：幼儿了解一些简单的道路交通安全姿势。
场地准备：布置好活动主题场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。活动主题经过：一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问：刚才的动画片告知大家上学路上应该注意些啥子？哪些行为是违反交通制度的？正确的应该如何做？对回答难题的小兄弟进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小兄弟的胸前。
2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你了解它们是啥子意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、配置情境，幼儿模拟过十字路口： 1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小兄弟开扭扭车当司机，两个小兄弟骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小兄弟，刚才你们看到了啥子？他们做得对吗？他们应该如何做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚才大家认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的影响。
但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察如何指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿进修几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游大家发车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小兄弟当司机（每人壹个路线盘），后面的小兄弟依次抱着前一位小兄弟的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看。
3.幼儿园社会我是小交警的教学反思
活动主题目标
1、能了解基本的交通安全常识，学会安全地行走在公路上。
2、看懂简单的交通警示标记，遵守交通制度，有一定的自我保护觉悟。
3、从小树立“安全第一，生活最真贵”的想法。
4、在活动主题中培养小兄弟们的交往能力，进步一定的语言表达能力。
重点难点
懂得基本的交通制度，有一定的自我保护觉悟。
活动主题准备
1、活动主题前争取家长配合，事先请家长到校开过关于交通安全的家长座谈会，家长在家对子女进行过一定的交通姿势灌输。
2、活动主题前播放交警叔叔在做交通指示的示范动作视频。指挥棒若干、简单的交通指示标记（厚纸板画好）。
活动主题经过
一、小兄弟们在教师带队下列队来到篮球场上，在老师口令中做准备活动主题（伸手、弯腰、踢腿）。
二、“小交警”们在事先摆好的交通指示标记旁拿着指挥棒练习着各自指定的手势。（“小交警”是老师活动主题前选出来并简单培训过的，强调拿指挥棒时注意安全，不能随意乱舞、乱丢。）
4.幼儿园交通安全姿势教学
幼儿园交通安全教学活动主题目标： 1.幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。
2.幼儿能积极参和到活动主题中来，在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。 3.幼儿养成自觉地遵守交通制度的好习性。
活动主题重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。活动主题难点：幼儿在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。
活动主题准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车路线盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。经验准备：幼儿了解一些简单的道路交通安全姿势。
场地准备：布置好活动主题场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。活动主题经过：一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论： 1.幼儿观看课件1——《上学路上》，教师提问：刚才的动画片告知大家上学路上应该注意些啥子？哪些行为是违反交通制度的？正确的应该如何做？对回答难题的小兄弟进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小兄弟的胸前。
2.幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你了解它们是啥子意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、配置情境，幼儿模拟过十字路口： 1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小兄弟开扭扭车当司机，两个小兄弟骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小兄弟，刚才你们看到了啥子？他们做得对吗？他们应该如何做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。 3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口刚才大家认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的影响。
但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察如何指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿进修几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游大家发车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小兄弟当司机（每人壹个路线盘），后面的小兄弟依次抱着前一位小兄弟的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看。
5.小班安全教学交通的教案的亮点
写教案的具体内容包括下面内容十项：一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学标准，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须化解的决定因素性难题）六.教学难点（说明本课的进修时易产生困难和障碍的姿势点）七.教学经过（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方式流程）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段运用的工具）在教案书写经过中，教学经过是决定因素，它包括下面内容多少流程：（一）导入新课1.设计创新活泼，精当概括。
3.提问那些学生，需用几许时刻等。（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方式.。
（三）巩固练习1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要思考姿势拓展性、能力性。
6.幼儿园小班教案反思马路上的情景
设计背景《幼儿教学纲要》指出：要为幼儿提供健壮、丰盛的进修和生活活动主题，满足幼儿各方面进步的需要，要让幼儿了解必要的安全保健姿势，进修保护自己。
小班孩子由于年龄特征，对于保护自己，珍惜生活的觉悟是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生活的珍贵，萌发保护自己的安全觉悟，减少幼儿身心受到意外伤害的也许性。
让幼儿在有安全觉悟的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教学的活动主题。
活动主题目标 1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。 2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。重点难点 1.了解基本的交通姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。
2.在游戏活动主题中尝试交通制度，了解行走时具体遵守哪些交通制度，培养一定的自我保护觉悟和能力。活动主题准备 1.图片：红、绿灯，斑马线。
7.幼儿园交通法制安全教案
幼儿园交通安全教案
活动主题内容：《安全过马路》
活动主题目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。 2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动主题准备：1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》
活动主题经过：1、手指游戏，稳定幼儿心情。
“小兄弟们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏怎么样？” 2、谈话，引入主题。
“小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？”（幼儿讨论）
3、出示图片，进步幼儿兴趣。
“大家中三班小兄弟太乖了，叔叔让你们看以些图片怎么样？想不想看？小兄弟们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，睁开小眼睛。”
“这是啥子呀？（红绿灯）小兄弟们见过吗？小兄弟们跟爸爸母亲上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论） 4、引导幼儿认识红绿灯
“中三班小兄弟真棒，叔叔来告知小兄弟，这个是红绿灯，小兄弟们跟爸爸母亲上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿讨论
“大家中三班小兄弟那么伶俐，你们了解要如何看红绿灯吗？”（幼儿讨论） 6、讲解如何安全过马路
“小兄弟说街上车多不多？危不危险？因此小兄弟们一定要了解如何看红绿灯是不是。那小兄弟们要张开小嘴巴跟叔叔学了怎么样。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿认识斑马线
“小兄弟们看，这又是啥子呀？你们有没有见过”（同上，说明红绿灯时一样）“小兄弟们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线” 8、引导幼儿进修儿歌
“今天中三班小兄弟表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌怎么样？每个小兄弟都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看何者小兄弟的声音最好听，等一下大家就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸
“小兄弟跟爸爸母亲上街时候还要注意些啥子呀？”
（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸母亲的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小兄弟跟图片红绿灯说拜拜，活动主题结束。
8.小班安全《我差点处乱跑》教案
活动主题目标 1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。
2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点 1.了解基本的交通姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。 2.在游戏活动主题中尝试交通制度，了解行走时具体遵守哪些交通制度，培养一定的自我保护觉悟和能力。
活动主题准备 1.图片：红、绿灯，斑马线。 2.有关情景游戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。活动主题经过一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。
1.“小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上大家要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当大家要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时大家才能穿过马路。
2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。 3、讲解交通制度。
4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”三、游戏尝试《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意啥子？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，大家应该如何走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
四、延伸活动主题：行人走在马路上还应该注意啥子？五、活动主题结束小兄弟们真伶俐，大家顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说拜拜吧！教学反思设计这个活动主题时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知进步水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，培养初步的安全觉悟和自我保护觉悟。由于小班幼儿注意力集中的时刻很短，因而活动主题内容不能过于繁杂，而应简单明确。
我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教学幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参和活动主题，让幼儿了解交通姿势。
正所谓操作出真知，因此我在活动主题后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全觉悟、自我保护觉悟和能力。
9.交通安全姿势
一、行走须知 1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； 2、行人不准在车行道上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿； 3、不准在道路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车； 4、不准在公路上玩耍、嬉闹； 5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；二、乘车须知 1、不准在道路中间招呼车辆； 2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；3、乘车时，不准站立，不准在车内吃物品； 4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿梭马路，一定要确保安全的情况下穿行； 5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；三、骑车须知 1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车； 2、拐弯前须减速慢行，给后了望，伸手示意，不准突然拐弯； 3、不准十根手指头离把，不准攀扶其他车辆或手中持物； 4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶； 5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有难题时不能骑车，应及时修理； 6、不准撑伞骑车，不准骑车带人； 7、不准在道路上学骑车； 8、不准在车行道上停车或和机动车争道抢行；应急事件处理上下楼梯，安全第一；不要追逐，不可拥挤.打闹玩耍，危险游戏；生活可贵，倍加珍惜.通过走道，不可拥挤；上操下操，特别注意.不追不闹，不急不躁；靠右慢行，安全记牢.。
10.小班用电小常识的反思
1、自觉进步安全用电觉悟和觉悟，坚持“安全第一，预防为主”的想法，确保生活和财产安全，从内心真正地重视安全，促进安全生产。
2、要熟悉自己生产现场或宿舍主空气断路器（俗称总闸）的位置（如收费广场、施工现场、办公室、宿舍等），一旦发生火灾触电或其它电气事故时，应第一时刻切断电源，避免造成更大的财产损失和人身伤亡事故。
3、不能私拉私接电线、不能在电线上或其它电器设备上悬挂衣物和杂物、不能私自加装运用大功率或不符合民族安全标准的电器设备，如有需要，应给有关部门提出申请审批，由电工人员进行配置。
4、不能私拆灯具、开关、插座等电器设备，不要运用灯具烘烤衣物或挪作其它用途，当设备内部出现冒烟、拉弧、焦味等不正常现象，应立即切断设备的电源，并通知电工人员进行检修，避免扩大故障范围和发生触电事故；当漏电保护器（俗称漏电开关）出现跳闸现象时，不能私自从头合闸。
5、在浴室或湿度较大的地方运用电器设备（如电吹风）应确保室内通风良好，避免因电器的绝缘变差而发生触电事故。
6、确保电器设备良好散热（如电视机、电热开水器、PC、音响等），不能在其周围堆放易燃易爆物品及杂物，防止因散热不良而损坏设备或引起火灾。
7、珍惜电力资源，养成安全用电和节约用电的良好习性，当要长时刻离开或不运用时，要确定切断电源（特别是电热器具）的情况下才能离开。
8、带有机械传动的电器、电气设备、必须装护盖、防护罩或防护栅栏进行保护才能运用，不能将手或身体进入运行中的设备机械传动位置，对设备进行清洁时，须确保切断电源、机械停止职业并确保安全的情况下才能进行，防止发生人身伤亡事故。
9、不要攀爬高压杆塔，不要在高压线路附近放风筝或进行其它活动主题。
10、未经有关部门的许可，不能擅自进入电房或电气施工现场。
二、幼儿园交通安全教案【5篇】
出行安全，不仅关系到自己的生活和安全，同时也是尊重他人生活的体现，是构筑和谐社会的重要影响。下面就是我给大家带来的幼儿园交通安全教案，希望能帮助到大家!
幼儿园交通安全教案1
活动主题目的：
1、让学生进一步了解一些和他们生活密切相关的交通制度，懂得自觉遵守交通制度的重要性及不懂交通制度所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通制度。
2、形成进修、讲安全姿势的气氛，培养学生自我保护的觉悟和能力和热爱生活的情感，为他们的健壮成长打好基础。
活动主题地点：多媒体教室
教学时数：一课时(40分钟)
活动主题形式：小品表演、书法比赛、姿势竞赛、抽签、唱歌、朗读等。
活动主题准备：
1、学生通过各种渠道搜集、进修交通安全方面的资料。
2、制作PowerPoint课件，主要内容有：
①洛桑学艺②交通安全事故资料③交通安全词语④交通安全标语
⑤姿势竞赛：交通标志和问答题⑥倡议书⑦改写的《希望兄弟们平安》歌词和配音
3、确定两名主持人(分甲和乙)，
4、选定3人排练小品《在路上》：
5、学生试唱《希望兄弟们平安》。
6、学生带上纸条(16开的纸竖对破)、笔，以及班上准备壹个盒子。
7、男女孩子分成两组坐，每组确定一名记分员。
8、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎------交通安全主题班会”八个美术字。
教学经过：
导入篇――看影视(3分钟)
甲：有一根弦它常响在大家身边，
乙：有一根弦它连着大家的生活线，
合：它的名字就叫“安全”!
甲：安全维系着大家每个人的生活和健壮，安全维系着每个家庭的快乐和美满。
乙：可是，大家却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面：(多媒体显示：《洛桑学艺》壹个片段。)
甲：洛桑，壹个藏族的杰出儿子，壹个大家特别喜爱的演员，正当他的事业马上达到顶峰的时候，他，却永远地离开了大家，是车祸夺走了他年轻的生活。1995年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。时到现在曰，许多人还对他的表演记忆犹新。!
乙：大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗?壹个人见人爱的美人，也由于车祸而早早的离开了大家!
悲剧篇――看小品(4分钟)
甲：看，前面来了几位同学，他们在干啥子呢?大家去看看。
看小品《在路上》：
小品《在路上》的故事务节
在放学的路上。
幼儿园交通安全教案2
【教学目标】
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解和自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护觉悟。遵守交通制度。
3、培养学生的合作觉悟、观察、动脑、动手及生活操作能力。
【教学重难点】
1、确立自立、自卫的安全保护觉悟。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道和人行横道的不同差异。
【教学准备】
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、进修星(红色)、安全星(黄色)。
【教学经过】
(一)创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小兄弟们，看完刚才的录像，你了解这个小女孩是用啥子走路的吗?
这样的走路方法会给她带来哪些困难呢?是啥子造成她今天的样子呢?
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通制度。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小兄弟肯定发现了在大家放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，了解它们叫啥子吗?(交通标志)。对，为了保证交通安全，大家除了要了解一些简单的交通安全姿势外，大家还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
(三)认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到大家班，小兄弟想认识它吗?看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我说明：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小兄弟，看到我要如何做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)
你们回答得真好，想和我做兄弟吗?大家一起做个游戏成为好兄弟吧!我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小兄弟：大家大家成了好兄弟，下面我还想说明几位大家家族里的好兄弟让大家认识，这几位兄弟大家平时应该见过面，可是你了解它吗?
(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里里见过它?它的任务是啥子?
小兄弟对大家标志家族的了解还真不少!大家永远都是好兄弟!(生下)
4、看样子，小兄弟们和交通标志做了好兄弟，在道路上行走就要听好兄弟的劝告，注意安全，能做到吗?(能)那大家就通过下壹个游戏检查一下小兄弟会不会过马路了。(讲制度，小组讨论扮演人物，做游戏)
(四)游戏——我会过马路
1、配置过马路场景，学生尝试。
2、学生分为行人、小学生过马路，接着回到座位。师：你们刚才是如何过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)
3、小结：大家班的小兄弟们真伶俐，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家
幼儿园交通安全教案3
活动主题目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通制度，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通制度。
活动主题准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动主题经过：
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动主题。
教师：
(1)小兄弟们，这是啥子?你在哪里里看见过这些物品?
(2)这些都是在马路上经常看到的物品，他们可以帮助和保护大众安全通行，叫做交通设施。
二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小兄弟，一起来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的影响。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助大家过马路的，他会告知大家红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有啥子?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护大家安全通行的，大家一起走斑马线过马路吧。
(3)没有斑马线如何过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，因此天桥也是保护大家安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参和表演。
活动主题反思：
这是一节关于交通安全觉悟和体能游戏相结合的活动主题，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通制度的觉悟。
这次活动主题经过中进修儿歌环节我应该放到第壹个环节。这个难题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动主题更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的影响了解甚少，大家在以后的活动主题中可以让幼儿亲身尝试，感受这些标记的重要性。
幼儿园交通安全教案4
活动主题目标
1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。
2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
重点难点
1、了解基本的交通姿势，了解红灯停，绿灯行的`道理。
2、在游戏活动主题中尝试交通制度，了解行走时具体遵守哪些交通制度，培养一定的自我保护觉悟和能力。
活动主题准备
1、图片：红、绿灯，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动主题经过
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小兄弟们了解如何过马路吗?过马路时应该注意些啥子?”
(幼儿讨论)
教师小结：在马路上大家要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当大家要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时大家才能穿过马路。
2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通制度。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”
三、游戏尝试《过马路》。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意啥子?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，大家应该如何走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四、延伸活动主题：
行人走在马路上还应该注意啥子?
五、活动主题结束
小兄弟们真伶俐，大家顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说拜拜吧!
幼儿园交通安全教案5
活动主题目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，形成初步的安全觉悟和自我保护觉悟，进步自我保护能力。
活动主题准备：
1、幼儿有和成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动主题经过：
1、边观看课件
(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔母亲带兔宝宝去看望她。半路上，兔母亲到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)何故兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳：兔宝宝离开母亲在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管啥子情况大家都不能在马路上玩。
2、边观看课件
(二)边讨论。
(1)兔母亲和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔母亲一把拉住了。
(2)兔母亲何故要拉住兔宝宝?过马路应该走何处?
(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是啥子时候都可以走呢?啥子时候可以走?
(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔母亲和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们了解如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小兄弟，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地尝试。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意啥子?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，大家应该如何走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是啥子?大家应该如何走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边壹个跟着壹个走，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，壹个跟着壹个走”。
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三、小班交通安全教案
作为一名默默奉献的教学职业者，时常需要编写教案，教案是教学活动主题的依据，有着重要的地位。大家应该如何写教案呢？下面内容是我为大家整理的小班交通安全教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班交通安全教案篇1活动主题目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。
2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动主题准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动主题经过：
1、手指游戏，稳定幼儿心情。"小兄弟们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏怎么样？"
2、谈话，引入主题。"小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？"（幼儿讨论）
3、出示图片，进步幼儿兴趣。"大家小班小兄弟太乖了，老师让你们看以些图片怎么样？想不想看？小兄弟们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，睁开小眼睛。"
4、引导幼儿认识红绿灯"小班小兄弟真棒，老师来告知小兄弟，这个是红绿灯，小兄弟们跟爸爸母亲上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"
5、引导幼儿讨论"大家小班小兄弟那么伶俐，你们了解要如何看红绿灯吗？"（幼儿讨论）
6、讲解如何安全过马路"小兄弟说街上车多不多？危不危险？因此小兄弟们一定要了解如何看红绿灯是不是。那小兄弟们要张开小嘴巴跟老师学了怎么样。"
"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"
7、延伸"小兄弟跟爸爸母亲上街时候还要注意些啥子呀？"
小班交通安全教案篇2设计意图：
城市交通的不断进步促使大家加强交通安全教学，让幼儿了解一些危险影响，了解遵守交通制度的重要性，懂得怎样保护自己。设计这个活动主题时，首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知进步水平，由于小班幼儿注意力集中的时刻很短，因而活动主题内容不能过于繁杂，而应简单明确。我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的多少场景，教学幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动主题目标：
1、了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停、绿灯行的道理。
2、了解过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、引导幼儿根据已有的经验，领会歌词，用典雅的声音演唱歌曲；
5、增强安全觉悟，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动主题重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动主题难点：日常生活中，较自觉地遵守交通制度。
活动主题准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动主题经过：
1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，何故会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘故是不遵守交通制度）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是何处？小兄弟在啥子地方见过它？
②上面的白线叫啥子？有啥子影响？
3、出示红绿灯图片提问：它有啥子影响呢？
4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方如何过马路。
如果没有红绿灯，行人如何过马路？（学生表演）拓展资料要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小兄弟过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行方法：请壹个小兄弟当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小兄弟开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：
设计这个活动主题时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知进步水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，培养初步的安全觉悟和自我保护觉悟。由于小班幼儿注意力集中的时刻很短，因而活动主题内容不能过于繁杂，而应简单明确。我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教学幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参和活动主题，让幼儿了解交通姿势。正所谓操作出真知，因此我在活动主题后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全觉悟、自我保护觉悟和能力。
小班交通安全教案篇3设计意图：
《幼儿教学纲要》指出：要为幼儿提供健壮、丰盛的进修和生活活动主题，满足幼儿各方面进步的需要，要让幼儿了解必要的安全保健姿势，进修保护自己。小班孩子由于年龄特征，对于保护自己，珍惜生活的觉悟是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生活的珍贵，萌发保护自己的安全觉悟，减少幼儿身心受到意外伤害的也许性。让幼儿在有安全觉悟的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教学的活动主题。
活动主题目标：
1。让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。
2。了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。
3。让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4。遵守社会行为制度，不做“禁止”的事。
5。加强幼儿的安全觉悟。
活动主题重难点：
1。了解基本的交通姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。
2。在游戏活动主题中尝试交通制度，了解行走时具体遵守哪些交通制度，培养一定的自我保护觉悟和能力。
活动主题准备：
1。图片：红、绿灯，斑马线。
2。有关情景游戏的创设。
3。儿歌《交通灯》。
活动主题经过：
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1。“小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？”（幼儿讨论）
教师小结：在马路上大家要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当大家要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时大家才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通制度。
4、幼儿跟教师学说儿歌
“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏尝试《过马路》。
（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意啥子？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，大家应该如何走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
四、延伸活动主题：
小班安全活动主题反思精选3篇教学反思
行人走在马路上还应该注意啥子？
五、活动主题结束
小兄弟们真伶俐，大家顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说拜拜吧！
教学反思：
设计这个活动主题时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知进步水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，培养初步的安全觉悟和自我保护觉悟。由于小班幼儿注意力集中的时刻很短，因而活动主题内容不能过于繁杂，而应简单明确。我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教学幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参和活动主题，让幼儿了解交通姿势。正所谓操作出真知，因此我在活动主题后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全觉悟、自我保护觉悟和能力。
小班交通安全教案篇4活动主题目标：
了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，形成初步的安全觉悟和自我保护觉悟，进步自我保护能力。
活动主题准备：
1、幼儿有和成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动主题经过：
1、边观看课件(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了，兔母亲带兔宝宝去看望她。半路上，兔母亲到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2)何故兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳：兔宝宝离开母亲在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管啥子情况大家都不能在马路上玩。
2、边观看课件(二)边讨论。
(1)兔母亲和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔母亲一把拉住了。
(2)兔母亲何故要拉住兔宝宝?过马路应该走何处?
(3)教师归纳：过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线，行人是不是啥子时候都可以走呢?啥子时候可以走?
(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6)兔母亲和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们了解如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小兄弟，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地尝试。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
师：行人应该注意啥子?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过马路了，大家应该如何走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是啥子?大家应该如何走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边壹个跟着壹个走，不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，壹个跟着壹个走”。
一、活动主题目标：
1、让幼儿在探讨活动主题中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，从而自觉地遵守交通制度。
3、让幼儿在合作进修中学得一些基本的进修方式。
二、活动主题准备：
1、精心布置活动主题场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动主题经过：
（一）展开联想，揭示活动主题主题
1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：
孩子们，刚才你们看到了啥子？想到了啥子？
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事务再发生，大家一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在活动主题中体会交通制度的重要性
1、孩子们，看看大家坐的队形像啥子？十字路口的学问可多了，现在大家就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参与游戏活动主题的孩子听到老师说完“开始”之后，立即给自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生啥子事务？
（1）孩子们，刚才你们看到了啥子？你们想说啥子？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！何故会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是啥子？谁能编句儿歌来说说信号灯的影响。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，大家还要了解自己应该走哪条路，这就要了解每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）
（三）初步了解常见交通标志的影响
（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有啥子用呢？
（四）现场指挥
1、刚才大家认识的交通标志对维护交通安全起着重要的影响。车辆的顺畅，大众的生活安全，更离不开交通警察。老师给交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小兄弟仔细看，猜一猜是啥子意思。
2、老师来当交通警察，请小兄弟站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
（五）评价幼儿游戏情况，结束。
儿童安全小姿势：
1.增强红绿灯觉悟．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时给左右两边看是否有来车,接着从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．
2.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．
3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有壹个经过．汽车也是这样,当紧急制动时也有壹个经过；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．
4.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生活危险．
小班交通安全教案篇5活动主题目标：
1、教幼儿进修一些交通制度，认识一些交通安全标志。
2、幼儿能从小养成遵守交通制度的习性。
3、培养幼儿敏锐的观察力。
4、遵守社会行为制度，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全觉悟。
活动主题准备：
情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。
活动主题经过：
一、猜谜语，导入新课。
红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案说明斑马线的影响。
二、结合情景图片，进修交通制度。
1、幼儿自在举手回答，自己还了解哪些交通制度？
2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的.幼儿做的对不对，应该如何做才是遵守交通制度。
三、认识交通安全标志。
出示图片，请幼儿猜猜它表示啥子？
四、学儿歌记交通制度
儿歌：交通安全歌
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
天桥地道人行道，横穿马路离不了。
头手不出车窗外，不在路上玩游戏。
交通制度很重要，大家把它记得牢。
五、红绿灯和小司机
请两名小兄弟，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小兄弟为小司机，看哪位小司机遵守交通制度。
活动主题反思：
教师在活动主题前或活动主题中对幼儿有效的制度约束和必要的安全指导也是特别必要的，安全觉悟是指对幼儿对安全姿势的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全觉悟是幼儿自我保护能力的壹个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，加强安全教学，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
小班交通安全教案篇6活动主题目标：
1.幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。
2.幼儿能积极参和到活动主题中来，在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。
3.幼儿养成自觉地遵守交通制度的好习性。
活动主题重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。
活动主题难点：幼儿在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，懂得怎样在实际情景中运用所了解的交通安全姿势。
活动主题准备：
物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车路线盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
经验准备：幼儿了解一些简单的道路交通安全姿势。
场地准备：布置好活动主题场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动主题经过：
一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论：
1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告知大家上学路上应该注意些啥子？哪些行为是违反交通制度的？正确的应该如何做？对回答难题的小兄弟进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小兄弟的胸前。
2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：
你认识这些标志吗？你了解它们是啥子意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）
二、配置情境，幼儿模拟过十字路口：
1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。
2.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：
两个小兄弟开扭扭车当司机，两个小兄弟骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小兄弟，刚才你们看到了啥子？他们做得对吗？他们应该如何做？教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。
3．幼儿模拟看现场指挥过十字路口
刚才大家认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的影响。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察如何指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？幼儿进修几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游
大家发车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小兄弟当司机（每人壹个路线盘），后面的小兄弟依次抱着前一位小兄弟的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
幼儿看交通警察指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流当司机）。教师进行活动主题鼓励幼儿养成自觉地遵守交通制度的好习性：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小兄弟从小养成遵守交通制度的好习性，并告知大家的爸爸母亲及身边全部的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全到家。