一、幼儿园交通安全教案3篇

【#教案#导语】在实际教学活动主题中，教案起着特别重要的影响。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点和难点，进而选择科学、恰当的教学方式，有利于教师科学、合理地支配课堂时刻，更好地组织教学活动主题，进步教学质量，收到预期的教学效果。准备了下面内容内容，供大家参考!

【篇一】幼儿园交通安全教案

一、活动主题目标：

1、让幼儿在探讨活动主题中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，从而自觉地遵守交通制度。

3、让幼儿在合作进修中学得一些基本的进修方式。

二、活动主题准备：

1、精心布置活动主题场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动主题经过：

（一）展开联想，揭示活动主题主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了啥子？想到了啥子？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事务再发生，大家一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动主题中体会交通制度的重要性

1、孩子们，看看大家坐的队形像啥子？十字路口的学问可多了，现在大家就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与游戏活动主题的孩子听到老师说完“开始”之后，立即给自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生啥子事务？

（1）孩子们，刚才你们看到了啥子？你们想说啥子？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！何故会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是啥子？谁能编句儿歌来说说信号灯的影响。（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，大家还要了解自己应该走哪条路，这就要了解每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的影响

（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有啥子用呢？

（四）现场指挥

1、刚才大家认识的交通标志对维护交通安全起着重要的影响。车辆的顺畅，大众的生活安全，更离不开交通警察。老师给交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小兄弟仔细看，猜一猜是啥子意思。

2、老师来当交通警察，请小兄弟站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小姿势：

1、增强红绿灯觉悟．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。｀红灯停，绿灯行＇按信号灯的指示通行，起步时给左右两边看是否有来车，接着从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走，必须有成年人带领。

3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有壹个经过．汽车也是当紧急制动时也有壹个经过；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停．最安全之策，只能是：不要在汽车临近时突然横穿马路。

【篇二】幼儿园交通安全教案

活动主题目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。

2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的.危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

重点难点

1、了解基本的交通姿势，了解红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动主题中尝试交通制度，了解行走时具体遵守哪些交通制度，培养一定的自我保护觉悟和能力。

活动主题准备

1、图片：红、绿灯，斑马线。

2、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》。

活动主题经过

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1、“小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上大家要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当大家要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时大家才能穿过马路。

2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通制度。

4、幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

三、游戏尝试《过马路》。

带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意啥子？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，大家应该如何走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

四、延伸活动主题：

行人走在马路上还应该注意啥子？

五、活动主题结束

【篇三】幼儿园交通安全教案

活动主题目的：

1、教幼儿进修一些交通制度，认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通制度的习性。

活动主题准备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动主题经过：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案说明斑马线的影响。

二、结合情景图片，进修交通制度。

1、幼儿自在举手回答，自己还了解哪些交通制度？

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该如何做才是遵守交通制度。

三、认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示啥子？

四、学儿歌记交通制度儿歌：

交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通制度很重要，大家把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小兄弟，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小兄弟为小司机，看哪位小司机遵守交通制度。

二、幼儿园在线课堂交通安全教学教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的进步，有助于教研活动主题的开展。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面内容是我精心整理的幼儿园在线课堂交通安全教学教案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园在线课堂交通安全教学教案1

设计意图：

城市交通的不断进步促使大家加强交通安全教学，让幼儿了解一些危险影响，了解遵守交通制度的重要性，懂得怎样保护自己。

设计这个活动主题时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验和认知进步水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，培养初步的安全觉悟和自我保护觉悟。由于小班幼儿注意力集中的时刻很短，因而活动主题内容不能过于繁杂，而应简单明确。我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的多少场景，教学幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参和活动主题，并请家长在平时参和教学活动主题，实现家园共育，以增强幼儿的安全觉悟、自我保护觉悟和能力。

活动主题目标：

1、了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停、绿灯行的道理。

2、了解过马路时要注意自己的安全。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、探讨的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的进修态度。

活动主题重点：

形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动主题难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通制度。

活动主题准备：

红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动主题经过：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，何故会发生交通事故呢？幼儿回答，主要缘故是不遵守交通制度）引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是何处？小兄弟在啥子地方见过它？

②上面的白线叫啥子？有啥子影响？

3、出示红绿灯图片提问：它有啥子影响呢？

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方如何过马路。

如果没有红绿灯，行人如何过马路？（学生表演）拓展资料要做到：一站二看三通过。

5、教师小结小兄弟过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、游戏：红灯停、绿灯行方法：请壹个小兄弟当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小兄弟开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

教学反思：

幼儿在活动主题经过中，心情相对高，感到特别新奇，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通制度了解较少。特别在后面的游戏活动主题中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，而且这些交通制度在他们心中已根深蒂固。

幼儿园在线课堂交通安全教学教案2

设计意图

《幼儿教学指导纲要》指出:要为幼儿提供健壮、丰盛的进修和生活活动主题，满足幼儿各方面进步的需要，要让幼儿了解必要的安全保健姿势，进修保护自己。中班孩子由于年龄特征，对于保护自己，珍惜生活的觉悟还是相对缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动主题符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动主题符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生活的珍贵，萌发保护自己的安全觉悟，减少幼儿身心受到意外伤害的也许性。让幼儿在有安全觉悟的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

活动主题目标

1.幼儿能认识简单的交通标记。

2.通过游戏，引导幼儿遵守交通制度，了解不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通制度的觉悟。

3.愿意参和交通安全游戏，尝试游戏的趣味。

重点难点

认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通制度。

活动主题准备

1.课件；

2.儿歌《去郊游》音乐；

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环路线盘。

活动主题经过

一、活动主题导入：视频情景感知

观看《过马路》的视频

教师提问:小蓝何故要拉住小红?过马路应该走何处呢？

教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动主题展开

1.出示图片认识集中常见交通标志

2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，尝试探讨。

（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

何故大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

（2）教师：十字路口有斑马线，大家是不是啥子时候都可以走呢?该啥子时候走呢?

教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们了解如何才能避免那样的危险吗?

教师归纳:

①行人要走人行道;

②不能在马路上玩耍;

③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，大家就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩游戏

播放音乐《去郊游》，游戏尝试《小司机》

老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小兄弟们扮演行人和司机，大家一起去郊游

大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通制度的认识。

场景一:人行道和车行道

教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

幼儿（行人）：人行道。

教师（大眼猫）：行人应该注意啥子?

幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

场景二:十字路口

教师（大眼猫）:要过马路了，大家应该如何走?

幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

老师出示绿灯时，司机小兄弟握着小圆环路线盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小兄弟把车停下。

三、活动主题结束

教师用自编儿歌进行归纳:我和母亲手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

四、活动主题延伸:

让幼儿回家后和爸爸母亲探讨今天了解的交通安全姿势并思索行人走在马路上还应该注意啥子?

活动主题拓展资料

设计这个活动主题时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验和认知进步水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通制度，培养初步的安全觉悟和自我保护觉悟。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动主题的时刻也较以前延长，因而活动主题内容应配置的较丰盛。我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教学幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参和活动主题，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，进步幼儿的活动主题兴趣，让幼儿在游戏中了解交通姿势，引发幼儿更有效的进修。正所谓操作出真知，因此在活动主题后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全觉悟、自我保护觉悟和能力。

幼儿园在线课堂交通安全教学教案3

一、教学内容：

交通安全常识教学目的：

1、教幼儿进修一些交通制度，认识一些交通安全标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通制度的习性。

二、教学准备：

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

三、教学经过：

(一)、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑线

图案说明斑马线的影响。

(二)、结合情景图片，进修交通制度。

1.幼儿自在举手回答，自己还了解哪些交通制度?

2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的

幼儿做的对不对，应该如何做才是遵守交通制度。

(三)、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示啥子?

(四)、学儿歌记交通制度儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请

你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通制度很重要，大家把它记得牢。

(五)、红绿灯和小司机

请两名小兄弟，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小兄弟为小司

机，看哪位小司机遵守交通制度。

(六)、小结

幼儿园在线课堂交通安全教学教案4

设计意图:

中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特征，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健壮甚至酿成悲剧，独自穿梭马路，独自活动主题的机会增多了。通过此次活动主题，让幼儿了解交通信号灯及安全标志和大众生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通制度的觉悟，进步自我安全防护能力。

活动主题目标:

1、认识信号等标识了解基本的交通制度。

2、在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，养成自觉遵守交通制度的觉悟，进步自我安全防护能力。

3、初步培养幼儿的安全觉悟，进步自我保护能力。

4、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

活动主题准备：

1、PPT《交通安全伴我行》

活动主题经过：

一、展开联想，揭示活动主题主题

1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，如果大家不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。小兄弟们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通制度，增强自我保护觉悟。让大家一起来看看有哪些交通安全小姿势呢!

一、行走时要注意交通安全

1.外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。

2.马路上车辆密集，大家不能穿梭、攀爬、倚坐道口护拦。

二、横穿马路应该注意啥子

横穿马路，也许遇到的危险影响会大大增加，应特别注意安全。

1.穿梭马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通制度，做到“绿灯行，红灯停”。

2.穿梭马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

三、不要把马路当游乐场

大家经常见到一些小兄弟在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!由于马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续给前冲很远，很也许撞到马路上正在奔跑、玩耍的小兄弟们。

提示：小兄弟们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!

四、乘车如何注意交通安全

1.乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得给车内外乱扔物品;不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;车里不要吃物品，尤其是冰棒和串烧。

2.乘坐出租车：不要冲到马路当中去拦车，在路边招手司机叔叔也能看见;下车时要从右边下车，注意后面的车辆和行人;下车前看看坐椅上有没有物品，不要把物品忘在出租车上了;如果下车要穿过马路，走到出租车后面比前面更安全。

3.乘坐父母开的车：不要提难题和唱歌，不要去发车门，乖乖地在后排坐好，系好安全带，父母就可以安心地发车了;如果坐前排，不要扳动路线盘、排档杆，很容易造成事故;更不能在车厢里放带尖角的玩具，容易造成伤害。

五、不要扒车、追车、抛物击车

不要由于好玩，就去追赶行驶中的车辆，要是撞上行人、电线杆或电话亭等物体，会伤的不轻。如果扒着车，跟着车跑，车辆突然停下来，还有也许直接被车辆撞倒。汽车在高速行驶时，撞上飞来的物体，冲击力特别大，往往会造成特别可怕的后果。

小兄弟们，希望大家认真进修交通安全姿势，大手拉小手安全全都有，交通安全从我做起，做壹个小小的”交通文明人”!

活动主题反思：

活动主题中充分利用现有资源，运用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参和，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通制度，在高兴尝试中，学到了交通安全姿势。

幼儿园在线课堂交通安全教学教案5

活动主题内容：

珍爱生活、文明出行

活动主题目标：

1.幼儿了解一些基本的道路交通安全姿势，认识一些常见的交通标志。

2.幼儿养成自觉地遵守交通制度的好习性。

活动主题准备：

儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车路线盘4个，一顶警帽，交通安全图片。

活动主题经过：

1.组织教学，导入：孩子们，大家上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿讨论：教师提问：刚才的图片告知大家上学路上应该注意些啥子?哪些行为是违反交通制度的?正确的应该如何做?对回答难题的小兄弟进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小兄弟的胸前。

2.幼儿观看图片2，认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗?你了解它们是啥子意思吗?(禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人)

3.幼儿游戏，模拟看信号灯过马路：两个小兄弟开扭扭车当司机，两个小兄弟骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

4.引导幼儿讨论：小兄弟，刚才你们看到了啥子?他们做得对吗?他们应该如何做?教师小结幼儿讲述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过马路。

5.幼儿模拟看现场指挥过十字路口：刚才大家认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的影响。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察如何指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿进修几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

6.创设游戏情境：大家发车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小兄弟当司机(每人壹个路线盘)，后面的小兄弟依次抱着前一位小兄弟的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。希望小兄弟从小养成遵守交通制度的好习性，并告知大家的爸爸母亲及身边全部的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。

幼儿园在线课堂交通安全教学教案6

活动主题目标：

1、使幼儿了解交警叔叔职业很辛苦，很重要，教学幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的影响，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教学他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思索难题、化解难题的能力。

5、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

活动主题准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

活动主题经过：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着壹个人（出示交警叔叔图片）

1、这是谁？

2、他在干啥子？

3、他会对小汽车说啥子？

二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警职业的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事务？

2、你们喜爱他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物

让幼儿自选一种礼物，接着跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

活动主题反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对和错。在活动主题中，幼儿的语言表达能力有了很大的提高，尤其是对于自己相对了解的事务，语言的条理智很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思考、语言进步起着很重要的影响。但通常这样的活动主题，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全姿势的进修的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参和性的发挥。在此活动主题中加入了情境表演的环节，使原本相对枯燥的数学活动主题由于融入了孩子相对熟悉而且相对感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动主题的时候，要把孩子的兴趣影响更多地思考进去，牢记“兴趣是幼儿进修的动力”这一见解。在以后的活动主题中，教师应该多尝试运用这种活动主题形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园在线课堂交通安全教学教案7

教学目标

1、明了在道路上嬉戏的危险性。了解在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危险的。要在安全的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。

3、了解在道路上哪些是危险的游戏。

4、加强幼儿的安全觉悟。

5、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

教学经过

一、故事引入：

师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：

1、看图讨论：小兄弟们在哪里里，在干啥子？接下来会发生啥子事务？

坐在隔离栏（机动车道和非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？何故？

儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。

3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道路上的车辆川流不息,交通特别繁忙。有的同学喜爱在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危险的。

出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。

行人不得在道路上运用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又也许被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。

三、正确判断：

1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。

在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。

想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。

四、

安全难题关系到千家万户的快乐。小兄弟，为了防止受伤害，珍惜真贵的生活，一定要把交通安全记在心中，老师希望每个小兄弟都成为注意交通安全的小模范。

教学反思：

通过各种进修形式将幼儿已有的安全姿势经验扩展丰盛，对幼儿进行安全教学，增强了幼儿的自我保护觉悟，进步了幼儿应对安全事件的能力。通过真正的案例，我给幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教学。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

三、幼儿园交通安全教学活动主题设计教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家了解正规的教案是如何写的吗？下面内容是我精心整理的幼儿园交通安全教学活动主题设计教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案1

设计意图：

现代城市交通的不断进步导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教学属于单纯的学说教学，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收领会。而充分利用多媒体现代教学技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特征，选择幼儿相对熟悉的生活场景，设计了这节安全教学课，使孩子们在天然，宽松，和谐的气氛中进修，认识交通标志，掌握一些必要的交通制度，懂得了怎样保护自己。

活动主题目标：

1、让幼儿了解一些基本的道路安全姿势。

2、在观察讨论的活动主题中掌握遵守交通制度的具体行为方法，进步交通安全觉悟。

3、在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，养成自觉遵守交通制度的好习性，进步自我安全防护能力。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法化解。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动主题准备：

幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。

活动主题经过：

1、歌曲导入（1）音频：《兔子的尾巴》

（2）组织幼儿讨论老师：何故兔子的尾巴会变短？

幼儿：由于她跳护栏，横穿马路，尾巴被压断。

老师小结：兔子太调皮，不遵守交通制度，导致被车压断了尾巴，这样太危险了。

老师：如果你是小兔子，你会如何过马路？

幼儿：过马路要听家长的话；要看马路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。

老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管啥子情况大家都要遵守交通制度，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然大家受伤了，爸爸母亲会很难过的。

2、看图片，进一步了解遵守交通制度的重要性：

（1）老师：小兄弟真了不起，都了解过马路要看红绿灯，了解红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通制度呢？如果不遵守这些交通制度会如何样呢？让大家一起来看看吧！

（2）播放图片，让幼儿讨论、回答。

老师小结：小兄弟们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的马路上行走，坐车时把头伸出窗外。小兄弟都了解了不遵守交通制度的危害性，都了解要好好保护自己了。

3、观看交通安全宣传片《上学路上》

师：小兄弟们认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看一段动画片《上学路上》，动画片里的小兄弟有的做得对，有的做得不对，大家可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片《上学路上》）

师小结：无论是上学还是放学路上一定要牵着爸爸母亲的手过马路，特别是放学，一定要牵着爸爸母亲的手离开幼儿园。

4、情景模拟游戏过马路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过马路，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通制度。（提醒小兄弟不要犯动画片里出现的错误）

小结：今天大家小兄弟学到了很多交通安全姿势，大家表现得很出色。以后过马路的时候一定要遵守交通制度。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案2

活动主题目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全姿势，了解红灯停，绿灯行的道理

2、了解过马路时要注意自己的安全，让幼儿了解不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力

活动主题准备：

1、图片红绿灯、斑马线、视频

2、儿歌《交通灯》

活动主题经过：

1、观看视频，提出难题，视频里的哥哥发生了啥子事?

2、谈话，引入主题。

"小兄弟们了解如何过马路吗？过马路时应该注意些啥子？"（幼儿讨论）

3、拓展资料视频里的大哥哥在过马路的时候出现的几种难题。

而且出示红绿灯提出难题："这是啥子呀？（红绿灯）小兄弟们见过吗？小兄弟们跟爸爸母亲上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

4、引导幼儿认识红绿灯大二班小兄弟真棒，警察叔叔来告知小兄弟，这个是红绿灯，小兄弟们跟爸爸母亲上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

5、讲解如何安全过马路跟着视频里的警察叔叔一起进修过马路，了解随意过马路的危险。

6、延伸"小兄弟跟爸爸母亲上街时候还要注意些啥子呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸母亲的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小兄弟跟图片红绿灯说拜拜，活动主题结束。

活动主题反思：

整个活动主题思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，进步了幼儿对交通制度的认识。活动主题设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，拓展资料出简单有序、操作性强的过马路的方式：“一看、二慢、三通过”。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案3

活动主题目标：

1、了解基本的交通制度，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志和大众生活的密切关系。

2、进修基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，养成自觉遵守交通制度的觉悟，进步自我安全防护能力。

4、培养幼儿动脑思索难题、化解难题的能力。

5、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动主题准备：

1、制作说明常见交通安全标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制路线盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、和交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备(搜索flash动画)。

活动主题经过：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：(教师出示人来人往的马路)，大家就来看马路上发生了啥子事务?大众在干啥子?

二、展开

(一)观看情景表演，引起幼儿思索

师：看，又发生了啥子事务?

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

问："刚才你看到了啥子?""是啥子缘故造成了危险事务的发生?""你想对他们说啥子?"

小结：发生车祸太可怕了，为了不让这样的事务再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的影响。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，让大家一起看看。

2、模拟游戏，尝试信号灯在交通中的影响。

师：大家来个做游戏，《遵守制度的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换人物再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通制度，相信平安一定会伴随你们。

3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志和大众生活的关系。

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同难题。

(1)分组探讨

(2)集体同享

三、拓展资料评价。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案4

教学目标：

1、认识交通标志，了解行走时的交通制度。

2、进步幼儿的观察力和口语表达能力，进步幼儿的自我保护能力。

3、在活动主题中尝试模仿游戏的高兴。

教学准备：

教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。

教学经过：

一、配置悬念，激发兴趣。

1、教师用多媒体展示交通混乱的图片，幼儿仔细观察。

师问：孩子们，请问你看到了啥子？想到了啥子？何故会这样？

2、幼儿讨论探讨：马路中间有很多车和人，马路上没有警察叔叔和交通标志就会这样？

3、教师继续展示交通有条不紊的图片引导幼儿观察，提问：孩子们，你能发现这里和前面有啥子不同吗？

4、幼儿讨论解答：这里的车辆都很有秩序。这里有很多交通标志。前面不遵守交通制度就会发生车祸，这里的秩序好，不会？

5、小结：如果不认识交通标志，不遵守交通制度，就会发生可怕的车祸，因此大家一定要注意交通安全。

二、讨论探讨，了解标志。

1、教师出示和幼儿一起收集的交通标志图片：马路上有很多的交通标志，大家在以前就学过不少，先来看看哪些是大家认识学过的？

2、幼儿讨论探讨，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是人行横道标志。这是停车标志。这是禁止行人通过标志？？

3、教师再出示新的交通标志图片，引导幼儿认识进修。

三、欣赏歌曲，加深巩固。

1、教师用多媒体播放《交通安全拍手歌》的音乐。

2、幼儿欣赏放松。

四、模仿游戏，尝试生活。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案5

活动主题目标：

1、让幼儿在探讨活动主题中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动主题中尝试交通制度的重要性，从而自觉地遵守交通制度。

3、让幼儿在合作进修中学得一些基本的进修方式。

4、增强安全觉悟，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5、了解哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动主题准备：

1、精心布置活动主题场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动主题经过：

（一）展开联想，揭示活动主题主题

1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

孩子们，刚才你们看到了啥子？想到了啥子？

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事务再发生，大家一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活动主题中体会交通制度的重要性

1、孩子们，看看大家坐的队形像啥子？十字路口的学问可多了，现在大家就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与游戏活动主题的孩子听到老师说完“开始”之后，立即给自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生啥子事务？

（1）孩子们，刚才你们看到了啥子？你们想说啥子？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！何故会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是啥子？谁能编句儿歌来说说信号灯的影响。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，大家还要了解自己应该走哪条路，这就要了解每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的影响（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有啥子用呢？

（四）现场指挥

1、刚才大家认识的交通标志对维护交通安全起着重要的影响。车辆的顺畅，大众的生活安全，更离不开交通警察。老师给交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小兄弟仔细看，猜一猜是啥子意思。

2、老师来当交通警察，请小兄弟站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿游戏情况，结束。

儿童安全小姿势：

1.增强红绿灯觉悟．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时给左右两边看是否有来车,接着从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

2.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．

3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有壹个经过．汽车也是这样,当紧急制动时也有壹个经过；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

4.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生活危险．

活动主题反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对和错。在活动主题中，幼儿的语言表达能力有了很大的提高，尤其是对于自己相对了解的事务，语言的条理智很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思考、语言进步起着很重要的影响。但通常这样的活动主题，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全姿势的进修的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参和性的发挥。在此活动主题中加入了情境表演的环节，使原本相对枯燥的数学活动主题由于融入了孩子相对熟悉而且相对感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动主题的时候，要把孩子的兴趣影响更多地思考进去，牢记“兴趣是幼儿进修的动力”这一见解。在以后的活动主题中，教师应该多尝试运用这种活动主题形式，引发幼儿的讨论。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案6

教学活动主题名称：

交通安全小卫士

活动主题目标：

1、认识常见的交通标志;

2、初步养成遵守交通制度，注意交通安全的习性;

3、领会常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

活动主题重难点：

1、重点：初步养成遵守交通制度，注意交通安全的'习性;

2、难点：领会常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

活动主题准备：

1、小熊猫头饰、小汽车模型、魔法棒各一;

2、红绿灯、给左转弯、给右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志各一;

3、魔幻的音效、《甩葱歌》。

活动主题经过：

[开始部分]

教师扮成小熊猫乐乐，开着小汽车入场，告知幼儿自己是从童话全球来西安旅游的，然而对于西安的交通制度却一点也不了解。魔法爷爷让乐乐先进修了制度再来，可是乐乐等不及了，魔法爷爷没有办法，只好给了乐乐一根魔法棒，让她遇到困难的时候运用。乐乐收好魔法棒，踏上了去大雁塔的旅途。

[基本部分]

一、情景表演，从幼儿最熟悉的交通标志入手

请配班老师扮成交警，配合表演。情景一：乐乐闯红灯被交警拦下;情景二：乐乐不认识给左转弯标志，撞到墙摔了个大跟头。在表演经过中要请幼儿告知乐乐何故错了。

摔了个大跟头的乐乐发现自己啥子都不了解实在是太危险了，于是请幼儿帮忙想办法，如何才能快速地使乐乐变得了解各种交通制度。如果幼儿不能提示魔法棒，乐乐就自己想起来。请一名幼儿上来手拿魔法棒，全部幼儿一起念咒语“乌拉乌拉变”，大家一起帮助乐乐。变化的同时播放魔幻音效。

二、认识常见的交通标志

乐乐在开往大雁塔的途中又遇到了很多交通标志，分别是给右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志，请幼儿看一看这都是啥子意思，不认识的乐乐加以说明。在大家的帮助下，乐乐最终顺利到达了大雁塔。

三、进行“开汽车”游戏，巩固幼儿对常见交通标志的认识

请幼儿站成两队，开着自己的小汽车和乐乐一起游览西安城。在游览经过中配班老师会出示各种交通标志，请幼儿辨认并做出相应反应。

[结束部分]

请幼儿跟乐乐一起，到外面去找找还有哪些交通标志是不认识的。在《甩葱歌》音乐声中，教师带着幼儿退场。

活动主题延伸：

1、在音乐区投放相关材料，请幼儿进行“我是小交警”情景游戏;

2、请家长配合，在日常生活中巩固幼儿对交通标志的认识。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案7

一、活动主题目标：

（一）了解一些常用的交通制度，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来伤害。

（二）认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

（三）培养幼儿观察、尝试、感悟社会、服务社会的能力和合作进修的能力，树立自觉遵守交通法规的觉悟，注重安全，平安上学和回家。

二、活动主题准备：

PPT、视频

三、活动主题经过：

（一）导入

1.放映视频，学生讨论，谈一谈看过之后的感想。

2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？

3.利用图片资源，教授本课交通注意事项。（多媒体显示交通图）

（二）新授

事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边游戏。

1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。

2.教师提问：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

3.幼儿踊跃发言。

4.教师是的，因此大家每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做游戏。

事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再给前。

1.放映一段繁忙的交通车流录

2.这样的情景，大家经常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，大家想过马路，该如何呢？

3.幼儿讨论后回答。

4.教师小结：应该先看左边，由于在大家民族车辆靠右行的。接着在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。然而在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。

1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车情况。

2.幼儿根据录像，提出自己的意见。

四、拓展资料

今天真是收获不少，既学到了很多交通姿势，还丰盛了课外姿势。小兄弟，从家里到学校，大家要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和也许碰到的危险，严格遵守今天学的交通制度，避免不安全的行为发生。

幼儿园交通安全教学活动主题设计教案8

设计意图：

幼儿是安全活动主题的主人，掌握一定的自我安全保护的方式，是幼儿园安全教学的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，马路上各种车辆很多。小兄弟们已经认识一些常见的交通标志，了解一些交通制度。但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，啥子都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握啥子事务能做，啥子事务不能做，对一些有也许会造成伤害的事件缺乏防范觉悟和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。“安全无小事，职责重泰山”。为保证孩子的健壮和安全，防止意外伤害的发生，大家对幼儿加强安全教学的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿领会的标志符号，通过游戏方法轻松进修，增进幼儿的交通安全觉悟和制度觉悟。

活动主题目标：

1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，尝试创作的高兴。

3、进一步巩固安全觉悟。

活动主题准备

1、活动主题前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。

2、各种标志图。

3、油画棒、绘画笔

活动主题经过

（一）以谈话我找到的交通标志导入课题

1、前几天大家和爸爸母亲一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在啥子地方找到的标志，这个标志设计在那里是啥子意思？

（二）感知更多的禁止标志和警告标志

小兄弟们找到了很多交通标志，老师也找了一些标志。大家一起来看看。

1、出示“禁止攀登”标志。“这是啥子标志？”这个标志你在哪里里见过？这个标志是啥子意思？

这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。大家千万不能往电线柱上爬，由于爬上去人会触电。

2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。

提问：这两个标志是啥子意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止大众做一些事务，仔细看看这三个标志有啥子共同的地方？

4、出示“注意行人”标志，“这是啥子标志？”

5、这个标志跟禁止标志有啥子不一样？

（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志为大家的生活带来了很多方便，大家看到标志就了解啥子可以做，啥子不可以做。

2、讨论：你觉得在马路上还有也许发生啥子危险的事务。那大家今天也来设计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计啥子标志，这个标志要提醒大众要注意啥子事务。

4、说明材料幼儿自在设计。